期末总复习卷，统编四年级下册语文月考卷与期末复习综合卷（含答案）

精品资料

这是一份由家长提供的刚结束的第三次语文月考卷，在此表示感谢，经过重新排版后发布。

四年级语文下册期末总复习，高质量练习卷两套，1--4单元。

这两套试卷质量不错，完全可以作为阶段性的统考卷，两套试卷注重的是“知识运用”，多个题目考核方向是将我们所学习到的知识点做一个化解和吸收，然后再进行运用。

打个比方，我们数学上刚刚学了两位数乘以三位数，这两套试卷不只是计算类题目，是以应用题的形式出现。

两套试卷因为质量不错，我们都排版了答案。

参考答案及评分标准

积累·运用（33分）

一、积累·回顾（19分）

1.（4分，每词1分）换（交换） 唤（呼唤）   忧（担忧）优（优秀）

2.（3分）B     3.（4分，每空1分）①B  ②D  ③C  ④A

4.（8分）  ①溪头卧剥莲蓬   ②可爱深红爱浅红

③生命全在节奏   ④日长篱落无人过 惟有蜻蜓蛱蝶飞

⑤待到山花烂漫时 她在丛中笑   词牌名

二、语言·运用（9分）

1.（2分）纺织娘寄住在瓜架上。

2.（2分）示例：即使老师没在教室,同学们也很安静。

3.（3分）示例：激烈的篮球比赛，灵巧的乒乓球运动，你追我赶的跑步比赛，构成了一幅充满朝气和活力的图画。

4.（2分）示例：或是帮别人照看小孩儿，或是帮别人拎重的东西，只要有人遇到了困难，王奶奶都会去帮助他。

三、综合·应用（5分）

1.（2分）“书影中的70年·新中国图书版本展”在国家博物馆开幕，共展出不同类型的图书1.2万余册。（意思相近即可）

2.（3分）示例：这是一本科普读物，通过这本书，我懂得了很多知识。    灰尘的旅行  看看我们的地球

阅读·感悟（34分）

（一）（9分）

1.（2分）篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。

2.（2分）示例：在稀疏的篱笆旁,有一条幽深的小路伸向远方,篱笆旁还有几棵树，树枝刚长出嫩叶，还未长得茂密。（意思相近即可）

3.（3分）一个“才”和一个“又”，极富表现力，不言“忙”而“忙”意自见，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。（意思相近即可）4.（2分）略，言之有理即可

（二）（14分）

1.（4分）二维码的广泛应用   二维码的信息安全隐患

2.（2分）它是用某种特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的黑白相间的图形，当用特定软件扫描这些图形时，其中包含的文字、图像、音频、视频等信息就能显示出来。

3.（1分）举例子   

4.（3分）静态二维码易被篡改，易携带木马或病毒，真伪难辨，导致支付风险较高。

5.（4分）略。问题2分，解决2分。

（三）（11分）

1.（2分）①文中指竹林被风吹过，一起一伏，如绿色的波涛。

②文中指竹叶密密层层，绿得葱茏，水分饱满。

2.（3分）茂盛  品种多  无私

3.（3分）颜色  声音    茂盛

4.（3分）示例：要求人的甚少，给予人的甚多。有。比如：老师教给我们知识，却不求回报。

习作（30分）

评分标准（仅供参考）：

题目2分：写出题目，题目新颖；

一类文：（28-25分）：

1. 字迹工整、美观；2.语句通顺、流畅优美，能用完整的句子表达出自己的意思；3.内容具体，能紧紧围绕一次难忘的经历来写；4.能正确使用常用的标点符号；5.表达出自己的真实感受。

二类文：（24-21分）：

1.字迹较工整、美观；2.语句较通顺、流畅优美，能用较完整的句子表达出自己的意思；3.内容较具体，能围绕一次难忘的经历来写；4.能较为正确使用常用的标点符号；5.有一定的真实感受。

三类文：（20-17分）：

1.书写不够认真；2.语句的完整性和通顺程度不够，句子干巴，表达不清楚，有语病，错别字较多；3.内容比较简单，比较单调；4.标点符号使用不当。

四类文：（16-13分）：

能围绕一次难忘的经历来写，表达有一些毛病，但基本连贯。

五类文：（13分以下）：

1.字迹潦草辨识困难；2.语句不通顺、不完整，病句多，错别字多；3.内容很简单，没有中心，记流水账，重复啰嗦，或不知所云；4.标点符号错误明显；5.跑题。

说明：

1．漏写题目或题目不完整扣1分。  

2．错别字每3个扣1分，重现不计，最多扣3分。

3．字迹工整的加1─2分；字迹潦草，难以辨认的酌情扣1—3分。

4．抄袭或模仿优秀作文降两个档次。

5．凡认为有严重错误的答卷，评卷小组研究处理。

练习卷二

参考答案：

一、1.A   2.A   3.B   4.A    5.A   6.B     7.C   8.C   9.C   10.A

二、11.（1）俏也不争春     只把春来报    待到山花烂漫时     

（2）梅子金黄杏子肥      惟有蜻蜓蛱蝶飞        （3）可爱深红爱浅红     

（4）溪上青青草    醉里吴音相媚好    白发谁家翁媪       （5）生命全在节奏

（6）它源于宁静中回忆起来的情感    

（7）篱落疏疏一径深   树头新绿未成阴  （8）采得百花成蜜后  为谁辛苦为谁甜

三、（一）12.负责：在夜间如有什么动静，它便放声啼叫......是不是有黄鼠狼。

慈爱：它教鸡雏们啄食，掘地......啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

勇敢：假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

辛苦：不论是在院里，还是院外，......咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

13.选②，这句话用了比喻的修辞手法，把鸡雏的肚子比作汤圆，说明鸡雏吃的很饱，与母鸡却“消瘦了”进行对比，说明母鸡宁可自己挨饿，也要让鸡雏吃饱。

14.喜欢，因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，是一个伟大的鸡母亲。

（二）15. (1)“我”拿走了邻居老教授的白色小松树后，老教授用另一种方式宽容了“我”;(2)“我”看姐姐制糖时，从凳子上摔下来并留下永久的“纪念”。

16.A   17.略

18.宽容：他发现“我”偷偷拿了他的小松树后，却没有怪罪“我”;

细心：他觉察到了“我”缺少玩具、喜欢玩具，特意给“我”送来了玩具。

19.观点：有必要进行细致的描绘。

理由：强烈的好奇心，才导致“我”摔下来并留下了伤疤。因此，细致地描写姐姐制糖的过程，可以表现“我”对制糖过程观察之细致、记忆之深刻，能体现出“我”的好奇心之强烈。

四、略。

-END-

作者： 坐标上海。拥有27年教龄的小学语文老师一枚。为服务家长和同行而创办本公众号。特色：语文学习资料+学习方法+读书分享+育儿心得,偶尔写一点时事点评，有空会录制一些视频微课。语文专业是根本，认真严谨是态度，一切都是为了孩子学好语文而来。（牛老师个人微信：gaoxin2014nn）

微课：五下第6单元语文园地的《交流平台》

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